当前访问次数:13175

当前位置:首页- 新闻动态

孝感学院新技术学院课程建设实施办法(试行)

     课程建设是教学基本建设的重要内容,是提高教学水平和培养高素质人才的根本保证。为了进一步加强我校师资队伍建设,促进教育思想与理念、教学目标与内容、教学方法与手段、理论教学与实践、课程体系与教材的深化改革,提高我校教学水平和人才培养质量,根据我校实际情况,制订本办法。
一、课程建设的内容及目标
    1、课程建设的内容是:合格课程建设、精品课程建设。合格课程建设是精品课程建设的基础,精品课程在合格课程中遴选产生。
    2、课程建设的目标是:通过1-2年的努力,使我校绝大部分课程达到合格标准。在合格课程基础上,每年遴选3-5门合格课程立项建设精品课程,通过5年建设,使我校精品课程达到20门左右。
二、课程建设的标准
    1、合格课程的标准是:
    (1)成立有不少于2人的课程教学组;
    (2)课程开设时间不少于2年;
    (3)主讲教师具有讲师及以上职称或硕士及以上学位,课程组教师近2年学生评教均分不低于80分;
    (4)主讲教师有完整规范的教案或课件;
    (5)有完整的课程教学大纲和考试大纲;
    (6)有满足课程教学要求的实验条件或实训场所;
    (7)积极开展教研活动并有详细记载。
    2、精品课程的标准是:
    (1)成立有3人以上,年龄结构、学历结构、职称结构比较合理的教学团队,课程负责人具有副高及以上职称,教学团队在立项建设期内学生评教均分不低于90分;
    (2)教学课件、教学数据完整规范,并能在校园网精品课程网站上运行;
    (3)教学特色鲜明、教学过程规范、教学效果得到教学督导和同行高度评价。在立项建设期内,主讲教师获得校级以上(含校级)教学优秀奖;
    (4)教学改革效果显着,有教育思想、教学方法、教学手段、实践教学、教学大纲、考试办法等方面的改革方案、措施和办法,有积极开展教研活动的文字记载数据;
    (5)教学研究成果突出,在立项建设期内有公开发表的教学研究论文或校级以上(含校级)教学研究立项或指导学生在省级及以上竞赛中获奖;
    (6)积极参加教材建设,在立项建设期内,选用适合我校学生特点的优秀教材或主编、参编相关教材、实验(实践)指导书等;
    (7)课程教学管理规范,档案完整;
三、合格课程的申报、评审与审批
    合格课程由各系自主立项、自主建设、自主管理,教务处每学期末组织一次合格课程申报,组织专家评审,报学校审批。
四、精品课程的立项、申报、评审与审批
    1、申报精品课程建设立项的基本条件是:
    (1)经学校审批的合格课程,包括:公共选修课(思想政治理论课、大学英语、计算机基础、大学语文)、学科基础课、专业主干课;
    (2)成立有不少于3人的课程组,课程组成员中,我校专任教师不低于1/2,课程负责人原则上具有高级职称,课程组教师近2年学生评教均分不低于85分;
    (3)具有精品课程建设方案。
    2、教务处每年度末组织一次精品课程建设立项申报,组织专家评审,报学校审批立项。
    3、精品课程建设期满,由课程负责人提出评审申请,所在系初评达标后,教务处组织专家组评审。评审结果公示期为5个工作日,对评审结果有异议的,教务处另行组织专家组复议。最后,报学校审批确定为校级精品课程。
五、精品课程建设与管理
    1、精品课程建设实行课程负责人制。课程负责人的基本条件是:
具有良好的思想政治质量和敬业精神;原则上应具有高级职称;教学水平高、教学效果好。课程负责人的基本职责是:负责课程建设方案的实施;课程建设费用的使用与管理;接受学校的检查与评估等。课程负责人一经确定,原则上不得更改,确因特殊情况需要更改的,由所在系提出申请,报学校批准。课程负责人不能同时负责2门以上(含2门)精品课程的建设。
    2、精品课程建设实行过程管理与目标管理相结合的管理办法。精
品课程建设期为2-3年,每门精品课程学校给予3000元建设经费支持,并按建设进度拨付使用,经费使用办法按学校有关规定执行;学校对立项建设的精品课程进行中期检查,并根据检查结果决定立项建设是否继续进行。
    3、精品课程管理实行滚动淘汰制,学校对已审批确认的校级精品课程每2年进行一次集中检查,对不符合要求者,取消其“精品课程”资格。
六、附则
    本办法自公布之日起实施,由教务处负责解释。

                                                         二○○九年七月二日